在細(xì)細(xì)品味了一部名著之后，每個(gè)人的心靈都會(huì)有所觸動(dòng)，現(xiàn)在正是將這些觸動(dòng)化作一篇讀后感的時(shí)候。以下是小編整理的一些名著讀后感范文大全，僅供參考。

名著讀后感范文大全篇1

“當(dāng)你看一本書(shū)的時(shí)候，你可以變成一個(gè)再創(chuàng)者，這就是一本好書(shū)。如果不分你的教育程度、職業(yè)、年齡、性別、國(guó)籍和人種，都可以會(huì)心微笑，用自己的方式去讀，那它更是一本動(dòng)人的好書(shū)了。《小王子》就是這樣一本書(shū)。”——這是外界對(duì)于《小王子》的評(píng)價(jià)。這樣的贊美，它是當(dāng)之無(wú)愧的。

在小王子的世界中，我讀到了太多的東西。可那時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)“大人”了——一個(gè)長(zhǎng)大了的人。仔細(xì)看看我身邊的世界，所有的人都已經(jīng)變成了“大人”，他們不再天真，不再善良，也不再可愛(ài)。這個(gè)世界竟與小王子所造訪(fǎng)過(guò)的星球有著驚人的相似之處!

我記得那樣一個(gè)場(chǎng)景：兩個(gè)五、六歲的孩子，在一起玩射擊游戲。他們一個(gè)拿著一把加入電池之后能發(fā)出聲音的仿真玩具槍?zhuān)硪粋€(gè)拿著的卻是那種自制的.、只有外形有些像槍的木頭槍?zhuān)墒撬麄儏s玩得一樣開(kāi)心。他們沒(méi)有因?yàn)橥婢叩牟町悺⒓彝サ谋尘岸a(chǎn)生隔閡，他們交換玩具，而且還是那個(gè)拿著新型玩具的小男孩提出來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我剛看到這件事的時(shí)候，并未覺(jué)得有什么值得說(shuō)的。

但是，當(dāng)我仔細(xì)將《小王子》讀完，再回頭想想那件事，還真是為他們那種不帶有任何目的的單純的友誼感到快樂(lè)。因?yàn)椋两駷橹梗疫€未看到有哪個(gè)大人做出這種舉動(dòng)——即使有，也不是單純的想要與別人分享一些什么。

大多數(shù)的時(shí)間里，我們都是“國(guó)王”，貪婪地希望命令和控制一切;我們像“自負(fù)的人”，只愛(ài)被仰慕，除了贊美什么也聽(tīng)不進(jìn);我們像“酒鬼”，自暴自棄，自欺欺人;我們像“商人”想要占有所有的東西;我們像“點(diǎn)燈人”，遵守規(guī)律卻毫無(wú)目的;我們像“地理學(xué)家”，對(duì)生命毫無(wú)興趣。總之，在蘇佩里的筆下，有我們每一個(gè)人的影子。

當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍_(kāi)《小王子》，讓那個(gè)有同情心的小家伙幫助你;當(dāng)你傷心的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍ь^看看星空，你將會(huì)看到所有的星星上都開(kāi)著玫瑰花，你會(huì)感到無(wú)比甜蜜和愉快。當(dāng)然，你的心中必須充滿(mǎn)著愛(ài)!

如果，有一天，你到非洲的沙漠旅行，也請(qǐng)不要匆匆走過(guò)，停下腳步，等一會(huì)兒。如果出現(xiàn)了一個(gè)笑著的小人兒向你走來(lái)，如果他有著一頭金黃色的頭發(fā)，如果他喜歡問(wèn)你很多問(wèn)題，卻從不回答你的問(wèn)題，那么，你將會(huì)知道他是誰(shuí)。如果，你不愿那么快就長(zhǎng)成一個(gè)“大人”，那么，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，用你的真情打動(dòng)他，用你的實(shí)際行動(dòng)表明你希望結(jié)交這個(gè)朋友，他將會(huì)給你許多意想不到的東西，包括一顆善良的心!

名著讀后感范文大全篇2

一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了作家梅子涵的書(shū)——《女兒的故事》。這本書(shū)深深地吸引了我，雖然書(shū)名叫《女兒的故事》，但書(shū)中并不單單寫(xiě)了女兒梅思繁，還寫(xiě)了作家自己的心理活動(dòng)，更加突出了爸爸眼中的女兒是什么樣的。

《女兒的故事》是一本非常有趣的書(shū)，作者梅子涵生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂地描寫(xiě)了女兒梅思繁成長(zhǎng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及自己絲絲縷縷的煩惱。書(shū)中梅思繁那無(wú)忌的童言，歡樂(lè)的童真，精彩的童年，詼諧又幽默，美好又精彩。但成長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)有許多煩惱，升學(xué)的壓力，父母的期盼……

書(shū)中使我印象最深的是《鋼琴睡覺(jué)》這一章。講述了梅思繁的爸爸媽媽都希望她學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)樵谏虾＿@個(gè)大城市里有許多的家長(zhǎng)都希望自己的子女能成龍成鳳，梅思繁的爸媽也不例外。但在梅思繁上四年級(jí)的時(shí)候，由于作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間練琴就不學(xué)了。我想，作者梅子涵心里應(yīng)該有些無(wú)奈，只有在學(xué)校舉行活動(dòng)的'時(shí)候，琴聲才會(huì)響起，每當(dāng)這時(shí)，她爸爸就激動(dòng)的不得了。其實(shí)我也像梅思繁一樣，從小學(xué)習(xí)鋼琴。但是因?yàn)橛械臅r(shí)候曲子太難了，彈了一會(huì)兒就會(huì)走神，每當(dāng)媽媽叫我，琴聲才又響了起來(lái)。從四年級(jí)開(kāi)始，作業(yè)漸漸多了起來(lái)，而且我還新報(bào)了寫(xiě)書(shū)法的興趣班，所以時(shí)間不夠用，導(dǎo)致我每天只能彈半個(gè)小時(shí)左右。暑假要考級(jí)，練的時(shí)候，只能硬著頭皮每天彈四五個(gè)小時(shí)。

《綠色學(xué)校》章節(jié)里，有句話(huà)讓我感觸很深：在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在。因?yàn)闀r(shí)間是不可能倒流的，我們要用最少的時(shí)間做最多的事，不能讓時(shí)間偷偷溜走。

記得五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，我遇到了兩道很難的題目，在做完所有題后我沒(méi)有檢查，就急忙攻克那兩道難題。思索半天，其中一道難題終于解出來(lái)了。第二道題可就沒(méi)那么好解了，我想了半天還是沒(méi)有想出來(lái)，就坐在那里開(kāi)始發(fā)呆。“距離考試結(jié)束還有五分鐘！沒(méi)做完的同學(xué)抓緊，做完的趕緊檢查！”老師提醒。這時(shí)我才想起前面的題目還沒(méi)檢查呢！我馬上開(kāi)始檢查。“考試結(jié)束！組長(zhǎng)把考卷收起來(lái)！”我才剛檢查完解決問(wèn)題，時(shí)間就到了，哎，這次肯定考砸了！果然，我才考了八十幾分。要是我不發(fā)呆，就能把錯(cuò)的計(jì)算題檢查出來(lái)。經(jīng)過(guò)那次之后，以后的考試都吸取了之前的教訓(xùn)。

讀完《女兒的故事》這本書(shū)，我感觸很深：時(shí)間是不會(huì)等人的，我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，高效率地完成任務(wù)。還有一點(diǎn)：要有始有終。不要因?yàn)閷W(xué)業(yè)而耽誤了自己的愛(ài)好。學(xué)業(yè)固然重要，但興趣是最好的老師。你既然選擇了學(xué)習(xí)某種才藝，就一定要把它學(xué)完。不然學(xué)了卻又半途而廢，又有什么用呢？愿我們都能珍惜時(shí)間，學(xué)有所樂(lè)；也愿你能打開(kāi)這本書(shū)，感悟更多道理，收獲更多知識(shí)。走進(jìn)《女兒的故事》，就是走進(jìn)了自己的美麗童年。

名著讀后感范文大全篇3

讀了這本由六十七位老師的心得結(jié)晶所編成的“高效課堂”，縈繞在我腦海中的是這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣的課堂才是高效的課堂呢？我查找了相關(guān)資料，對(duì)于高效的課堂，有許多種看法，以下列舉幾種：

其一、所謂高效課堂，一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。在新課程條件下，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生，不是時(shí)髦的理念，而是保證課堂高效的必需。

其二、所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識(shí)，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界。

其三、高效的課堂應(yīng)該讓孩子們過(guò)得心情舒暢，有良好的`安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。高效的課堂即學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。

它們的共同點(diǎn)：課堂教學(xué)的目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，它針對(duì)的主體是學(xué)生群體。要取得實(shí)實(shí)在在的效果，通過(guò)一節(jié)課，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有所發(fā)展，課堂教學(xué)目標(biāo)才能算實(shí)現(xiàn)。

那這六十七位老師又是怎樣做到的呢？可以歸納為以下幾點(diǎn)：一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)。

如一年級(jí)《七巧板》中，通過(guò)聽(tīng)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，在《統(tǒng)計(jì)（奧運(yùn)主題）》中，通過(guò)幾段奧運(yùn)精彩回放，激發(fā)了學(xué)生的民族自信心和自豪感，營(yíng)造了很好的課堂氛圍。

二、授之以魚(yú)，更要授之以漁。

在《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，要讓學(xué)生“經(jīng)歷觀察、操作、思考、反思的活動(dòng)，探索并掌握基本性質(zhì)。”如六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》中，教師讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、折一折、量一量、搖一搖、想一想這些開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在具體、直觀操作中，充分體現(xiàn)探索的快樂(lè)。

三、備課要備教材，更要備學(xué)生。

《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或感興趣的事物出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。”教師既要備教材，更要備學(xué)生，要能站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，能充分利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，徹底解決它。如《學(xué)校里的數(shù)學(xué)問(wèn)題》一課中，學(xué)生在熟悉的校園里，研究食堂贏利的問(wèn)題，學(xué)校提供純凈水的問(wèn)題，學(xué)生在這樣的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題。這樣的教學(xué)拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離。為學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)提供了非常開(kāi)放的空間。

要使一堂課真正地做到高效，要能象我們眼中的教育家霍懋征一樣，具有“真愛(ài)、真功、真實(shí)”的品質(zhì)。努力做到“數(shù)量要多、速度要快、質(zhì)量要高、負(fù)擔(dān)要輕”的十六字教育改革方針。

名著讀后感范文大全篇4

暑假的一天，我翻閱著沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，不知不覺(jué)就被這本《雙角犀鳥(niǎo)》吸引了，讀完之后，我的內(nèi)心被深深地震撼了。

在西雙版納深處，有一座島，島上居住了各種鳥(niǎo)類(lèi)。在這其中，雙角犀鳥(niǎo)夫妻最受大家的歡迎，因?yàn)樗鼈兪窍麥绾οx(chóng)的能手。可是有一天，噩運(yùn)突然降臨，一條大蟒趁雄鳥(niǎo)外出覓食之際，將窩中的雌鳥(niǎo)與五只剛孵化破殼不久的幼鳥(niǎo)全部吞吃了！這位堅(jiān)強(qiáng)的雙角犀鳥(niǎo)爸爸沒(méi)有絕望，而是化悲痛為力量，堅(jiān)持不懈，竭力尋找那只大蟒復(fù)仇。

途中，這位歷經(jīng)苦難尋仇的父親偶遇到了一對(duì)剛剛失去父母的另一類(lèi)犀鳥(niǎo)寶寶，它知道，如果沒(méi)有父母在身邊，犀鳥(niǎo)寶寶們會(huì)死掉的。于是，它毅然決定留下來(lái)?yè)狃B(yǎng)它們，雖然這些犀鳥(niǎo)寶寶不是它的親骨肉，但它任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，擔(dān)負(fù)起父親的責(zé)任，直至它們成年。經(jīng)歷了這番風(fēng)雨，離當(dāng)時(shí)的事發(fā)時(shí)間也已有半年，但這位雙角犀鳥(niǎo)爸爸并沒(méi)有忘記原先自己的使命，繼續(xù)踏上復(fù)仇的征程。終于，功夫不負(fù)有心人，它找到了那只大蟒，付出失去一只左腿的代價(jià)殺死了仇敵，最終報(bào)仇雪恨。

通觀全文，雙角犀鳥(niǎo)爸爸既是一位有情有義的好丈夫，好父親，也是一位嫉惡如仇的男子漢；它不畏邪惡，也樂(lè)于助人；它視死如歸，也關(guān)愛(ài)同類(lèi)；它目標(biāo)明確，更鍥而不舍……而這些品質(zhì)，正是雙角犀鳥(niǎo)爸爸以弱勝?gòu)?qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的根本原因。

由此我聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)，雙角犀鳥(niǎo)爸爸所具備的這些品質(zhì)，不也正是我們?nèi)祟?lèi)所應(yīng)該具備的嗎？

我們現(xiàn)在正處在建設(shè)新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段，每一個(gè)中國(guó)人都有著自己的“中國(guó)夢(mèng)”。大到火箭上天，“嫦娥”奔月，中國(guó)人首次可以在太空擁有自己的`空間站，這是中國(guó)航天科學(xué)家共同努力的結(jié)果，他們不怕困難，目標(biāo)明確，每一次失敗都無(wú)所畏懼，鍥而不舍，直到成功……小到我們?yōu)樯鐣?huì)做一點(diǎn)細(xì)微的事情，如不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂闖紅燈，樂(lè)于幫助需要幫助的人，敢于對(duì)邪惡風(fēng)氣說(shuō)“不”！而這些行為的背后，正體現(xiàn)了雙角犀鳥(niǎo)身上所具備的品質(zhì)！如果我們每個(gè)中國(guó)人身上都具備了這些品質(zhì)，然后從每一件小事做起，那我們的中國(guó)何愁不強(qiáng)盛?我們的社會(huì)何愁不安定一團(tuán)一結(jié)、欣欣向榮？我們的偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)將指日可待！

我從內(nèi)心非常敬佩雙角犀鳥(niǎo)，它身上所具備的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和擁有。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去傳播，去踐行這種品質(zhì)，做一個(gè)有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)、有益于國(guó)家的中國(guó)人！

名著讀后感范文大全篇5

我是男生，當(dāng)然喜歡《男生日記》。主人公吳緬是位學(xué)習(xí)好，有責(zé)任心的優(yōu)秀男生，書(shū)中有《燃眉之急》、《同舟共濟(jì)》、《兩個(gè)男人》等故事，都很打動(dòng)我，其中最打動(dòng)我的是《鬼節(jié)》這個(gè)故事。

內(nèi)容講的是城市里過(guò)起了鬼節(jié)，鬼節(jié)對(duì)于吳緬的外婆來(lái)說(shuō)十分重要，因?yàn)橥夤ナ帕恕Ｄ翘焱盹埡螅馄拍贸鲆惶准堃拢旁诨鹬校婀值氖牵路诨鹬袥](méi)有燒起來(lái)，沒(méi)有風(fēng)，卻自己跑了，吳緬去追紙衣。這時(shí)，吳緬看見(jiàn)了外公，正對(duì)他笑呢，外公好像復(fù)活了一樣，他沖過(guò)去，卻只有一面墻。他把事情告訴了家人，語(yǔ)驚四座。這個(gè)故事雖然有一點(diǎn)奇幻，甚至有點(diǎn)虛無(wú)，但仔細(xì)想想?yún)s是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

"紙衣突然從視線(xiàn)消失了，我看見(jiàn)外公迎面向我走來(lái)，穿著像紙衣那樣的白色襯衫。我向外公跑過(guò)去，可手觸到的是又硬又冷的墻壁，難道外公已破墻而過(guò)？"文中的這段話(huà)特別打動(dòng)我，吳緬思念外公，無(wú)法接受外公的離去，所以才出現(xiàn)幻覺(jué)。可現(xiàn)在，只有一個(gè)靈框，一張外公生前的照片和幾根燃盡的.蠟燭。吳緬失去了外公，如同從身上割下一塊肉一樣，疼痛難忍……每逢鬼節(jié)倍思親！

生活中，常會(huì)看到一些孩子對(duì)自己的長(zhǎng)輩不尊敬，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣兇巴巴的，"你你你，我要這個(gè)","你你你，我要那個(gè)",讓人聽(tīng)了很不舒服。如果不同意，就賴(lài)皮哭鬧，把他們跟吳緬比，是不是太慚愧了呢？前兩天遇到一件事，一個(gè)七、八歲的男孩和他的奶奶從超市出來(lái)，剛走了十幾米路，男孩就蹲下來(lái)不走了，說(shuō)"我累了，走不動(dòng)了。"奶奶放下手里的東西跟他說(shuō)："堅(jiān)持一下，十分鐘就走到家了。"男孩說(shuō)："天太熱了，我不走了，你快背我吧！"奶奶又勸了一些話(huà)，可是男孩就是不聽(tīng)勸，沒(méi)辦法，奶奶只好蹲下年邁的身體，背起了他。

看到這一幕，我真替男孩感到羞愧，他不想累，可他有沒(méi)有想過(guò)背他的奶奶會(huì)更累呢？他與吳緬的對(duì)比是多么強(qiáng)烈啊！想到古人說(shuō)："樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。"也是警示我們，不要等到愛(ài)我們的人離開(kāi)我們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要去愛(ài)他們。

此時(shí)此刻，我深深地感謝《男生日記》，它讓我懂得了很多道理，有了很多感悟，并改正了很多缺點(diǎn)。《鬼節(jié)》提醒我要更加尊敬長(zhǎng)輩，并且要有感恩之心。

名著讀后感范文大全篇6

小時(shí)候，我曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)想：我一個(gè)人騎著一匹駿馬馳騁在蔚藍(lán)的天空下，在輕輕的草地上，不遠(yuǎn)處，會(huì)有幾個(gè)蒙古包，牧羊人在一群可愛(ài)的羊里面不停的穿梭著，勤勞的蒙古婦女們?cè)谀膛Ｅ圆煌５財(cái)D牛奶，日落時(shí)分天空被紅霞染得紅通通的，藍(lán)天和白云都變成了快樂(lè)的化身，讓大草原上的一切都變得那樣的美好。在那一望無(wú)邊的大草原上，我愿化作一匹馬，永遠(yuǎn)奔跑于它的上面；我愿化作一只羊，在草原深處為牧羊人提供安慰；我愿化作一棵草，為原本茂盛的大草原再添加一抹新綠；其實(shí)，我更加愿意化作一名教師，將科學(xué)知識(shí)傳授到祖國(guó)的每一個(gè)角落，化作一名獸醫(yī)讓草原上的一切生靈都擺脫疫病的折磨。

讀了《黑駿馬》之后，我對(duì)草原上的生活又有了一種新的認(rèn)識(shí)。草原上的生活其實(shí)并不像我們想象的那樣愜意，艱苦的生活環(huán)境同樣讓那里的人們飽含辛酸，人的生老年病死也無(wú)時(shí)無(wú)刻都充斥著人們的生活，男女的不公平待遇更是蒙古女孩兒一生的悲哀……

我不想去過(guò)多的敘述文章的內(nèi)容，這是一篇完整的作品，任何敘述都會(huì)使它顯得蒼白、平淡、無(wú)味，對(duì)于作者、讀者都是一種無(wú)形的傷害，只有自己用心去體會(huì)才會(huì)了解其中的奧秘。

人們常說(shuō)“愛(ài)情”是永恒不變的主題。這篇小說(shuō)的背景離我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)很遠(yuǎn)了，我不能親身體驗(yàn)它的那種經(jīng)歷，惟有愛(ài)情才可以引起大家的共鳴。白音寶力格和索米婭的愛(ài)情并不是多么轟轟烈烈，更不是多么纏綿悱惻，而是在平時(shí)的生活中所不知不覺(jué)地流露出來(lái)的，是如此的自然，不加任何修飾的，平平淡淡的，仿佛他們的愛(ài)情是美麗的蒙古草原孕育出來(lái)的一樣。然而這樣的愛(ài)情卻因?yàn)橐粋€(gè)孩子而被摔的粉碎。難道愛(ài)情是是一件瓷器嗎？它經(jīng)不住任何的風(fēng)吹雨打，稍微一個(gè)不小心，所有的海誓山盟都在剎那間化為烏有，一切都變得不那么重要了。

對(duì)于草原上的那種不公平待遇，我真的感到十分的憤怒，為什么女孩子在蒙古草原上無(wú)論遭受什么樣的'待遇都被視為理所當(dāng)然？他們難道對(duì)于女人沒(méi)有最起碼的尊重嗎？他們竟然可以如此平靜的接受這不公平的一切，沒(méi)有任何的反抗，我多么希望在小說(shuō)的結(jié)尾處可以提及索米婭勇敢地像這種不公平提出反抗，然而沒(méi)有，蒙古草原上的婦女們依舊默默地忍受著……讀完《黑駿馬》我有一種文已盡，但意未止的感覺(jué)，總覺(jué)得應(yīng)該再發(fā)生些什么，也許是看慣了有情人終成眷屬的結(jié)局吧，對(duì)這種愛(ài)情的悲劇有些不適應(yīng)。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上了蒙古的大草原，愛(ài)上了那粗獷的不需要任何人工修飾的音樂(lè)，我知道也許在我的一生中我都不可能親自去感受大草原的美麗與浩瀚，但在我的內(nèi)心深處一定會(huì)為我那可愛(ài)的蒙古大草原留下一方凈土。

名著讀后感范文大全篇7

“我們要愛(ài)護(hù)、培植、尊敬兒童!”“兒童節(jié)是屬于兒童的!”這些謊言在人們說(shuō)出的時(shí)候，難道沒(méi)有把三毛和在街邊流浪，無(wú)家可歸的兒童當(dāng)做應(yīng)該愛(ài)護(hù)、培植、尊敬的眾多流浪兒童嗎?雖然是在四十年前，但由此可見(jiàn)，僅僅四十年，三毛所在的中國(guó)社會(huì)竟如此冷酷無(wú)情。從三毛的身上，我們能看見(jiàn)對(duì)社會(huì)的諷刺、對(duì)流浪兒童的不公、對(duì)政府的抗議、和與命運(yùn)的訴說(shuō)。

因?yàn)樨毟F、流浪、乞討，才被那些富人、警察等這個(gè)陰暗社會(huì)上層的人所嫌棄。他有過(guò)數(shù)不盡的的打工、挨打、挨餓、挨罵的經(jīng)歷。去印刷店打工，三毛需要反復(fù)的做這幾件事：做飯、看孩子、洗衣服、掃地、倒痰盂。稍微做不好就挨打。在吃飯時(shí)，三毛只能看著，一口都吃不上。

三毛自己還是個(gè)孩子，卻因?yàn)樯畹腵處處不如意，獨(dú)自就承受了異常之大的社會(huì)壓力，目睹了這個(gè)黑暗、骯臟社會(huì)的罪惡之極。但正是因?yàn)樽约耗慷昧嘶钌膹?qiáng)烈罪惡，三毛才磨練出了分辨善惡，不偷不搶?zhuān)词故歉F，也要窮的清白!不向悲慘的命運(yùn)低頭，靠自己的力量來(lái)生活等品質(zhì)

即使是現(xiàn)在，街邊也有許多無(wú)爹無(wú)娘、三餐無(wú)繼、宿天露地的流浪兒童。《三毛流浪記》深刻的反映了中國(guó)兒童的凄慘悲苦、無(wú)依無(wú)靠。他(她)們還僅僅只是一些孩子啊!有錢(qián)人家吃喝玩樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)愁，連狗都穿上了衣服;樹(shù)都穿上了御寒的稻草。而那些在街邊流浪的孩子呢?他(她)們連三餐都成問(wèn)題，衣服就更別提了。

當(dāng)今社會(huì)居然有這么多流浪的孩子，有錢(qián)、富貴人家可能對(duì)他(她)們不屑一顧，感受不到他(她)們的痛苦。但作為一名正直、善良的中國(guó)公民，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不嫌棄、不厭惡他(她)們，友好地對(duì)待他(她)們。即使是手頭沒(méi)有零錢(qián)，對(duì)他(她)們說(shuō)一些善良的話(huà)語(yǔ)，也是一種施，叫“愛(ài)語(yǔ)施”。

既然有這么多連住處、父母都沒(méi)有的人，相比起來(lái)，我們的生活是這么美好、舒適，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他(她)們。所以，在你抱怨生活不如意的時(shí)候，想做一些讓老師、父母難過(guò)的、傷心的事情時(shí)，請(qǐng)你想一想：世界上還有很多比我環(huán)境差、受到的挫折更有沖擊力的人，可他(她)們還在堅(jiān)強(qiáng)的活下去，為生活而加倍努力著，心里充滿(mǎn)了希望。

我也有過(guò)極端的念頭，但正因?yàn)檫@樣，我一遍又一遍在心里的對(duì)自己說(shuō)：不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就被擊垮，世界上還有很多遭受比我挫折更大的人，他們都挺過(guò)來(lái)了，那么我只因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小得不能再小的挫折就走極端，那么不是太好笑了嗎?

不要糟蹋美好的人生，讓書(shū)籍來(lái)幫助你，在里面尋找安慰，讓你安然度過(guò)挫折，讓你的意志力經(jīng)過(guò)打磨之后變得更強(qiáng)。

名著讀后感范文大全篇8

在暑假里，我有幸看了高爾基非常具有影響力的自傳體三部曲之一——《在人間》。

《在人間》這本書(shū)講述了阿廖沙少年時(shí)代出外謀生的苦難歷程。阿廖沙剛滿(mǎn)十一歲，就離開(kāi)撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的外祖母，外出獨(dú)立謀生。他當(dāng)過(guò)皮鞋店和圣像作坊里的學(xué)徒，輪船上的洗碗工，還在當(dāng)繪圖師的表舅家里當(dāng)過(guò)幫工。我覺(jué)得十多歲的孩子正是花季的年齡，理應(yīng)背著書(shū)包上學(xué)讀書(shū)，可是少年阿廖沙卻不得不從事與他的年齡極不相稱(chēng)的繁重的體力活兒。這對(duì)于今天正邁向新世紀(jì)的少年兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一件不可思議的事。可是在一個(gè)世紀(jì)以前，這卻是活生生的現(xiàn)實(shí)。我真是對(duì)他佩服得五體投地，他做到了超出我們常人所能做到的事情，而支撐著他的一切卻是堅(jiān)持。阿廖沙正是經(jīng)受了不平凡的生活洗禮，才磨練成了“大寫(xiě)”的人。

《在人間》讓我看到了很多有血有肉的人物：聰明善良的外祖母，愛(ài)好讀書(shū)的船上廚師斯穆雷，能干潑辣的洗衣婦娜塔莉婭，冰清玉潔的“瑪戈王后”等。書(shū)中不但寫(xiě)了生活在最底層的勞動(dòng)人民的痛苦生活和悲慘命運(yùn)，還展現(xiàn)了小市民的自私、保守、貪婪和庸俗。繪圖師一家就是一個(gè)典范，他們長(zhǎng)年過(guò)著飽食終日、百無(wú)聊賴(lài)的生活，爭(zhēng)吵不休，彼此揭短，幸災(zāi)樂(lè)禍。探聽(tīng)和談?wù)搫e人的隱私是他們生活中的唯一樂(lè)趣。讓阿廖沙在這種環(huán)境下生活，他并沒(méi)有被他們感染，而是用堅(jiān)持保留了一片雪地，他愛(ài)上了讀書(shū)，走上求學(xué)之路。堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，堅(jiān)持使阿廖沙雖然過(guò)得苦不堪言但從沒(méi)想過(guò)放棄，堅(jiān)持使他厭惡身邊的丑陋和粗俗仍努力向往美好生活。堅(jiān)持使他改變了一切。在生活中，難道遇到一些小事我們不能像阿廖沙一樣堅(jiān)持自己的.想法嗎？但古時(shí)候的人，比我們更明白堅(jiān)持的真正意義。孫敬讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，又懊惱不已。有一天，他抬頭苦思的時(shí)候，目光停留在房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，想睡覺(jué)時(shí)，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。堅(jiān)持能成就一個(gè)人。

堅(jiān)持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見(jiàn)那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無(wú)垠的大海。

名著讀后感范文大全篇9

寒假，我用 天的時(shí)間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說(shuō)，作者是被稱(chēng)為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨。看到書(shū)名，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開(kāi)描寫(xiě)的關(guān)于它一系列的故事，但打開(kāi)書(shū)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這本書(shū)是由 篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來(lái)是散文集。

這 篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂(lè)、快樂(lè)憂(yōu)愁，形象地描述了孩子的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，倒不像是作家在寫(xiě)作，而像是孩子們?cè)谠V說(shuō)自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說(shuō)自己的故事，把心里話(huà)告訴大家，爭(zhēng)先恐后，讓人聽(tīng)了永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭。我想，一個(gè)作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費(fèi)了不少的心血；一定打開(kāi)了孩子們心靈的窗戶(hù)；走進(jìn)了孩子們的心靈世界。

其中，我最喜歡的就是第 0 頁(yè)的《原諒我，哥哥》。它講述了一個(gè)小女孩對(duì)新來(lái)的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的`人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話(huà)使我開(kāi)懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因?yàn)檫@時(shí)我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。我倒不是存心的，本來(lái)我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰(shuí)讓她說(shuō)我的壞話(huà)了。”多么可愛(ài)、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說(shuō)自己的壞話(huà)，不然就會(huì)受到如此懲罰，真厲害！當(dāng)然，作者不僅描寫(xiě)了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個(gè)小動(dòng)作，讓我覺(jué)得他會(huì)這樣想：“我做錯(cuò)什么了嗎？我正說(shuō)她的好話(huà)呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表?yè)P(yáng)，真是個(gè)小公主、女霸王，不好相處啊！我還是忍著點(diǎn)吧。”多么可愛(ài)的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。

這篇文章里也有讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對(duì)你說(shuō)一句話(huà)：‘哥哥，讓我們從頭開(kāi)始，好嗎？’這又是個(gè)多么善良、有顆知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動(dòng)作。她覺(jué)得對(duì)不起哥哥、不該對(duì)他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺(jué)得哥哥出走都是因?yàn)樗约海亲约罕谱吡烁绺纭Ｓ謴拇丝闯隽怂幕诟闹模髡哂檬窒碌墓P描繪出了一幅畫(huà)《月光下的憂(yōu)傷女孩》。

我之所以這么喜歡這一篇，是因?yàn)槲闹械男∨⑴c我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會(huì)撒嬌、對(duì)別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e(cuò)事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。

只有真正了解孩子，打開(kāi)她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與知識(shí)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

名著讀后感范文大全篇10

在高大的木門(mén)前面有兩個(gè)小小的門(mén)扇，比我高出許多，須站在小凳子上，才能將下巴擱在門(mén)框上。而腰門(mén)的長(zhǎng)度正好是大門(mén)的一半，是因?yàn)檫@個(gè)就叫它腰門(mén)？但一開(kāi)始，我自以為是地聽(tīng)成了妖門(mén)，以為是妖精出入的門(mén)。

這是彭學(xué)軍《腰門(mén)》封皮上的一段文字。最先聽(tīng)彭老師介紹《腰門(mén)》這本書(shū)時(shí)，當(dāng)時(shí)手里并沒(méi)有這本書(shū)，第一感覺(jué)跟彭老師小時(shí)候的想法是一樣的，因?yàn)檫@本書(shū)的創(chuàng)作背景又是湘西的鳳凰古城，所以，也以為是“妖門(mén)”。聽(tīng)了彭老師的介紹，才知道是咱們這兒所說(shuō)的“半門(mén)子”，作用都是一樣的。讀完了《腰門(mén)》，心情挺沉重的，感覺(jué)沙吉?jiǎng)倓偱c好朋友有了深厚的感情后，就不得不因?yàn)楦鞣N各樣的理由離別，真的'替沙吉難過(guò)。但每一次離別后，又有一個(gè)新的相識(shí)。離別是為了下一次更好的相識(shí)嗎？

這是沙吉第一次與“小大人”相識(shí)，之后就有了這個(gè)名字“沙吉”，真是與眾不同。后來(lái)，在云婆婆家寄養(yǎng)時(shí)，認(rèn)識(shí)了以賣(mài)水為生的、不會(huì)說(shuō)話(huà)、只會(huì)喊“水啊”的水。那時(shí)，他是沙吉唯一的玩伴。水在一次火災(zāi)中，挽救了整條街。可是，之后人們更換自來(lái)水，卻讓水失去了生活的來(lái)源，還被冤枉成了盜賊。在麻臉奶奶過(guò)世后，不得不離開(kāi)這里，到外地去謀生。這是沙吉的第一次離別。心疼水的遭遇。

上小學(xué)了，沙吉認(rèn)識(shí)了跟她一樣沒(méi)什么朋友的青榴—她的嘴有缺陷，像兔子的嘴巴。沙吉和青榴一起經(jīng)歷了“不愉快的初識(shí)”—“打抱不平”—“鬼樓歌聲”—“文藝晚會(huì)，大放光彩”—“治好嘴巴”—“回到親媽身邊”。就這樣，沙吉又與青榴分離了。

這是又一次相識(shí)，沙吉和愛(ài)說(shuō)話(huà)、活潑的巧巧成為了好朋友，并成為了巧巧哥哥的信使，同時(shí)，也悄悄萌發(fā)了小女孩懵懂的愛(ài)意。這里也有心痛的經(jīng)歷。直到哥哥上大學(xué)，又一次的離別。

之前和銅鑼也有過(guò)接觸，畢竟在一個(gè)班。深交卻是在幾年之后，銅鑼輟學(xué)之后。銅鑼帶沙吉游船，這可是云婆婆的禁忌，但是他們玩的開(kāi)心極了。整體他們高興時(shí)，銅鑼在一次帶領(lǐng)大學(xué)生游黃龍洞時(shí)出現(xiàn)了意外。看得我難過(guò)極了，我喜歡看到美好的結(jié)局。

這次是徹底的離別，和云婆婆、和邊邊、和鳳凰古城的永久的離別。但這時(shí)候讓我更難過(guò)的是，爸爸媽媽一次次沒(méi)有信守承諾，是因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髦邪l(fā)生了事故。媽媽因此而失去了一條腿，而爸爸為了保護(hù)媽媽?zhuān)两襁€沒(méi)有醒來(lái)，還在等著他的沙吉去喚醒他。

其實(shí)，在故事中也有讓我感到感到不解的地方：白貓，它居然能讓沙吉夢(mèng)游，真的是為了報(bào)復(fù)那個(gè)小女孩嗎？“小大人”到“大人”，還能與沙吉相遇，真的有這樣巧合的相遇嗎？

讀完《腰門(mén)》，讓我懂得：相識(shí)時(shí)珍惜彼此，不在離別后而難過(guò)、后悔。因?yàn)椋x別是為了又一次美好的相識(shí)。

名著讀后感范文大全篇11

我在閱覽室借閱了何桂香老師的《成長(zhǎng)在路上》，利用暑假的時(shí)間進(jìn)行閱讀，才剛開(kāi)始讀了幾頁(yè)，就覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容偏向?qū)嵱眯裕瑥男吕蠋熞婚_(kāi)始入園應(yīng)該做好的心理準(zhǔn)備，到后來(lái)一步步深入幼兒一日日常活動(dòng)：包括正確與家長(zhǎng)、同事相處、應(yīng)對(duì)一些特殊的孩子、怎樣上好教學(xué)活動(dòng)等。里面沒(méi)有大段的說(shuō)理性?xún)?nèi)容，有的是一條條對(duì)新教師的寶貴建議。在工作一年后再讀到這本書(shū)，就更加深有體會(huì)，除了獲得了有益的建議，在閱讀時(shí)，常常有這樣的感悟：“原來(lái)我這里沒(méi)做好，所以孩子們才會(huì)……”讀完這本書(shū)，對(duì)我今后再帶其他的班都很有幫助。

對(duì)于新老師來(lái)講，做好常規(guī)工作很困難，但在這本書(shū)中小到一個(gè)盥洗都會(huì)給我支招，會(huì)先說(shuō)明盥洗我們要求幼兒做到什么程度，還有簡(jiǎn)單的兒歌介紹，并且列出在這一常規(guī)上容易出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的方法，內(nèi)容貼合幼兒實(shí)際情況，不是似是而非的理論學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我在大班任教，班里有幾個(gè)孩子特別喜歡追逐打鬧，這一點(diǎn)讓我感到很困惑，在平時(shí)的教育中，如果他們做得好我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，但是這樣過(guò)后，他們反而更加興奮；遇到做得不好的，我也會(huì)進(jìn)行教育，“知道錯(cuò)了嗎？你哪里做錯(cuò)了？”這樣來(lái)問(wèn)孩子們，可以事后他們完全不在意，繼續(xù)打打鬧鬧。在書(shū)中就寫(xiě)到要從四個(gè)方面入手，一是先給予這些孩子一點(diǎn)小自由，不要一下子就要求他們一定要和其他幼兒做到一摸一樣，“有的幼兒性格比較隨意，不習(xí)慣條條框框的束縛，同樣的要求，別的幼兒覺(jué)得很自然，但他卻覺(jué)得很受管束。老師一味地要求幼兒遵守規(guī)則，和其他幼兒保持一致，也還會(huì)激發(fā)孩子的'逆反心里，增加教育難度。”二是要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整班級(jí)中的規(guī)則，例如午睡時(shí)要保持安靜，但是有的幼兒穿衣服遇到困難，完全可以同伴之間互相幫助。三是讓幼兒參與到班級(jí)規(guī)則的制定中來(lái)，大班的幼兒完全有能力去制定，“有的幼兒對(duì)規(guī)則本身并不理解，一是不理解為什么制定這個(gè)規(guī)則，二是不理解規(guī)則的具體含義。因此，在制定規(guī)則是盡量和幼兒一起商量，”“使規(guī)則更加合理，方便幼兒活動(dòng)。”四是“贏得家長(zhǎng)的配合，雙方共同努力，才會(huì)收到良好的效果”。

《成長(zhǎng)在路上》這本書(shū)中所記載的一個(gè)個(gè)案例，十分具有典型性，給了我許許多多工作上的想法，真是我們新教師的良師益友！

名著讀后感范文大全篇12

在這個(gè)漫長(zhǎng)而又帶著有趣的暑假里，我讀了好多好書(shū)，有《做個(gè)好孩子并不難》、《綠野仙蹤》、《笑貓日記》等。其中我最喜歡《彼得·潘》這本書(shū)。

小姑娘溫迪，生活在一個(gè)不富裕的家庭里，就在那一天，家里又多了兩個(gè)新成員，那就是他的兩個(gè)弟弟——約翰、邁克爾玩海盜游戲，也喜歡給他們講故事。就在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)會(huì)飛的男孩兒彼得·潘，飛到了他們的窗前，說(shuō)要帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方。溫迪、約翰和邁克爾都很高興，于是，他們跟著彼得·潘學(xué)會(huì)了飛翔，并跟著他飛到了一個(gè)美麗的海島——永無(wú)島。彼得·潘是永無(wú)島上永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男孩兒，他和一群迷失的男孩兒一起生活在這個(gè)島上。那里有茂密的叢林、高大的樹(shù)木，還有野蠻的印第安人，以及橫行海上的鐵鉤子船長(zhǎng)胡克及其同伙。從此，孩子們?cè)诒说谩づ说膸ьI(lǐng)下開(kāi)始了他們的冒險(xiǎn)，開(kāi)始了與胡克船長(zhǎng)的周旋，幾經(jīng)生死……但是，多年以后，問(wèn)題還是帶著弟弟們飛回了自己的家，盡管這是最小的弟弟邁克爾都不記得自己有爸爸媽媽了。可是，彼得·潘，盡管他是那樣喜歡溫迪，溫迪的父母也愿意收留他，他還是飛回了永無(wú)島，因?yàn)樗芙^長(zhǎng)大。在和胡克拼命時(shí)，我們碰到了一些事比如我們的一只耳朵聾了，可我們不知道聾了多長(zhǎng)時(shí)間那天晚上，彼得就遇到了這樣的事情。我們上次看到她的時(shí)候，他正悄悄的穿過(guò)海島，一只手按在嘴唇上，手握短刀做好了準(zhǔn)備。他看到鱷魚(yú)從他身邊爬過(guò)去時(shí)，沒(méi)注意到有什么異樣。不久他就想起來(lái)了，鱷魚(yú)沒(méi)有發(fā)出滴答聲。開(kāi)始他覺(jué)得有些蹊蹺，但馬上就明白過(guò)來(lái)了，鐘已經(jīng)停了。……還有許多奇怪的事情。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得不管怎樣彼得·潘都不會(huì)接受長(zhǎng)大她非常希望自己永遠(yuǎn)生活在這樣的生活中，所以他不想長(zhǎng)大，只想停留在這樣的時(shí)光里，可以每天飛翔在天空中看著美景。在生活中我是希望長(zhǎng)大的，恰恰和彼得·潘相反，因?yàn)槲姨貏e期望長(zhǎng)大以后的自己是什么樣子，自己的工作是什么樣子，自己是什么工作，還有我許多許多長(zhǎng)大以后的理想。但我也希望時(shí)光很漫長(zhǎng)，因?yàn)槿绻L(zhǎng)大了就進(jìn)不到自己的老師了，除了自己的.父母和家人，老師是我們一生中最敬佩的一個(gè)人最要感謝的一個(gè)人，老師有許多老師，我的幼兒園老師，我的小學(xué)老師，我的初中老師，我的大學(xué)老師現(xiàn)在雖然我只有小學(xué)老師和幼兒園老師，那以后會(huì)見(jiàn)到我的初中老師，和大學(xué)老師，還有高中老師。我們的知識(shí)都是老師教的，我們得道德也是老師教的，有了今天的自己也是老師給我們的。沒(méi)有啊老師也沒(méi)有了今天的我們。老師該有多么重要啊，我希望時(shí)光可以慢長(zhǎng)的原因還有很多很多，比如：加人，我的同學(xué)，這都是我希望時(shí)光可以慢長(zhǎng)的原因。

名著讀后感范文大全篇13

郭敬明的小說(shuō)《幻城》，在書(shū)店里看過(guò)很多次，但我沒(méi)有翻開(kāi)它，我的媽媽告訴我，那時(shí)的郭敬明還很年輕，而只有真正生活過(guò)，品味過(guò)的人才會(huì)寫(xiě)出好作品。我可不這樣認(rèn)為。小說(shuō)《幻城》名字好像很有魔力似的，幻城，幻城。虛幻之城?夢(mèng)幻之城?感覺(jué)不真實(shí)……于是，我讀了它，幾乎是流著淚讀完。

讀完小說(shuō)《幻城》，我的第一感覺(jué)是好干凈。我仿佛看到了，蔚藍(lán)的天空下，有那么一群人在雪霧森林里看櫻花漫天，讓細(xì)碎的陽(yáng)光在衣衫上起舞，淡淡的微笑……但故事并沒(méi)有童話(huà)般那么美好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，甜美的是夢(mèng)，可是夢(mèng)總會(huì)醒。卡索，是一位孤寂的王。

人與人之間的隔閡，伙伴之間的不信任，為達(dá)到目的而不擇手段。讀著，讀著，鋪天蓋地的傷感襲上心頭。每個(gè)人有著不同的追求，每個(gè)人有著相同的執(zhí)著，每個(gè)人都有不同的愿望，每個(gè)人為愿望的實(shí)現(xiàn)付出相同的代價(jià)，每個(gè)人有著不同的心思，每個(gè)人都有相同的哀思。而貫穿全文則是對(duì)自由的向往和濃重的愛(ài)。

從某種程度上來(lái)說(shuō)，卡索很幸福，見(jiàn)到了他所有他想見(jiàn)的人，可悲哀的是卡索一次也沒(méi)有喊對(duì)方的名字，沒(méi)能等到最后一刻。如果卡索再等一下，就等一下，那么釋就會(huì)恢復(fù)前世的.記憶了!我不甘，替卡索不甘。幾百年的等待，幾百年的執(zhí)著，幾百年的孤寂，換來(lái)的卻是訣別。

世事難料，釋希望成為火族的皇子，打破囚禁卡索的無(wú)形枷鎖，為此，他殺了利落和嵐裳，成為火族皇子之后，又殺了利落和嵐裳的今生。然而，卡索，他最?lèi)?ài)的哥哥也在他面前自盡。如同一場(chǎng)哭笑不得鬧劇，到最后大家都一無(wú)所有。雖然他們都沒(méi)有錯(cuò)。

這就是真實(shí)，這就是人心，這就是美麗又丑陋的世界，只是希望不要錯(cuò)過(guò)我愛(ài)和愛(ài)我的，只祈禱不要忘記那些為自己奮不顧身的人。至少，我還不是一無(wú)所有。小說(shuō)《幻城》這本書(shū)告訴了我，珍惜眼前的美好。永遠(yuǎn)要比補(bǔ)救來(lái)得實(shí)際!