讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。下面是小編整理的烏丟丟的奇遇讀后感，歡迎閱讀。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇1）

這個故事講述了一個名叫布袋爺爺的人把一個獨角大俠玩偶不小心掉在了地上。之后，珍兒看見了，決定把他還給布袋爺爺，因為她有一條腿受傷了，所以把布袋爺爺跟丟了。珍兒把這只蹦蹦跳跳的小腳丫帶回家后，珍兒的媽媽幫它縫上了身體。但是夜晚，烏丟丟離開了珍兒的家。他遇到了一位詩人，別人叫他吟癡老先生。他是一個好人，所以決定明天把它送回家。這天晚上，烏丟丟發現房間里的東西會動，他很驚奇，他原以為只有自己會動。

到了早上，他們準備出發了。在這一路上，烏丟丟獲得了心臟，他能像“人”一樣了。他認識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……歷經千辛萬苦，烏丟丟終于找到珍兒的家了，而布袋爺爺呢 ?他因為擔心獨角大俠而病死了!

我覺得吟癡老先生是一個非常善良的人，他熱心幫助烏丟丟找回家的路。烏丟丟是一個比較調皮的`玩偶，在他獲得身體及心臟成為“人”后，他體驗了人的喜怒哀樂，他得到了別人的幫助，也逐漸學會了幫助別人。最后他把自己的腿給了珍兒。我很喜歡這樣的烏丟丟。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇2）

關于《烏丟丟的奇遇》，我五歲時就聽奶奶講過一個類似的故事，十分感人！看了書仍然十分喜歡！這本書教會我要珍惜童年，也教會我要善待他人，尤其是殘疾人。

主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會跳的小腳丫，把它安在了一個沒有腿的布娃娃的'身體上變成了一個有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。

一個叫珍兒的小姑娘偶然撿起了腳丫，把它裝在了布娃娃的身體上，布娃娃就會跑了。她跑到了吟老家里，吟老把布娃娃送回珍兒家的路上幫助了許多人。在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過程中，烏丟丟從吟老先生那里學會了寫詩，懂得了愛和感恩，知道了快樂和憂傷。烏丟丟聽說珍兒學校著火了就去救火，救出了珍兒和他的朋友，結果他被火燒成了一只小腳丫，但仍然是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進了珍兒身體，使她離開了拐杖。

腳丫從吟老那里懂得了愛，然后它想到了布袋爺爺對自己的愛，才開始了尋找布袋爺爺之旅。讀了這個故事讓我想到了爸爸媽媽每天那么努力上班都是為了讓我有一個良好的學習環境，這不就是愛嗎？老師們不辭辛勞地教育知道我們學習成長，這是多么珍貴的愛！我要珍惜這些愛，天天開心充實地學習和成長！

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇3）

對我們家長來說，這本書可以讓我們成人更多地關注兒童的內心世界，因為他們的想法是單純而浪漫的，這是非常可貴的品質，這就要求我們成年人做好本職，樹好榜樣，為他們提供合適的成長環境。

比如，在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生通過敘寫吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺和珍兒，通過敘寫吟老對種雞蛋的女孩蕓兒的鼓勵與贊許，表現了對兒童生命的重視，對童心的`呵護，對我們成人的啟示就是要站在與所有生命平等的立場上，來和孩子們對話，教育孩子們因勢利導，同時又要叫他們意識到現實世界中存在的不完美和危險，比如在書中，烏丟丟是在烈火中救出了那只狗和珍兒，卻被大火燒著了身體，這對孩子的心靈來說又是一種震撼，對于年紀較小的孩子來說或許是一種傷害，但它的積極意義還是要教給孩子要勇敢、堅強、當機立斷、不怕困難，同時還應多想辦法，大事化小，不能蠻干。

對于孩子來說，主要會對他們產生如下幾個教育作用：對家人、對長輩的愛（如書中吟老多次夢想母親，還有烏丟丟對布袋爺爺的感情），對生活、對世界、對社會的愛（如蝴蝶頂風尋找薔薇花就是一種作家對生活的熱愛的象征），就是說，有了愛，就等于有了世界上大的力量。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇4）

這是一本美麗而又憂傷的童話小說。

烏丟丟是一個木偶它給孩子們帶來快樂的演出。經常有一次它在它的主人的排練中一不小心丟失了自己的'右腿。于是經過反復的憂郁它決定踏上坎坷尋找之路。在尋找的中途它遇到了許多困難，但是它還是知難而進、沒有退縮。這種精神我們有時就欠缺，我們平時遇到一些困難就會退縮，烏丟丟這種永不放棄的精神值得我們學習。烏丟丟在中途遇見一位詩人詩人知道了烏丟丟的經歷非常感動決定與烏丟丟一起尋找那只失去的腿。經過重重磨難烏丟丟終于找到了那只右腿。并且又為大家帶來一場場精美的演出。

讀完這本書我有三個感受。第一我們快樂的生活在這個世界上，但是同時要為了一個目標而拼搏在奮斗的途中尋找真正的快樂。第二個就是烏丟丟失去了腿可他還是快樂的沒有一點抱怨，還勇敢的去面對，并快樂著。我們又何必為一些小事抱怨呢？我就經常為一些雞毛蒜皮的小事而感到不開心、抱怨。現在覺得我不應該這樣。第三烏丟丟在尋找雙腿的過程中遇到了許多困難但他始終沒有放棄。我們又何必為一些小事而退縮呢？

很好一部小說，值得一看！

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇5）

這一周，我認識了新朋友：烏丟丟，烏丟丟的主人是布袋爺爺，布袋爺爺的腳還挺有靈氣，就是烏丟丟。但布袋爺爺覺得不要這只腳會更像大俠，因此呢，他還身體慢慢衰弱，然后一病不起。作者是金波，金波老詩人會用經典潤譯你的心。這本書主要講了：金波的作品圍繞烏丟丟的可愛木偶形象，通過十四行花環詩首尾相扣的神奇敘事手法，展開了優美而憂傷的奇遇........烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的.可貴，他懂得用愛滋養生命，用愛回報生命。金波的詩帶來了童趣，所以我很喜歡這本書。

我很喜歡第二章，也認識了珍兒。在珍兒和珍兒媽媽的幫助下，烏丟丟有了生命。他變成了一個有生命的人了，他完全可以說是一個活生生的小丑娃了。我也替它高興。

這本書讓我明白了，我們應該在別人需要幫助時去幫助他，像烏丟丟一樣用愛去表達，讓他人感受你對他的這種愛。別人幫助你時，你應該很感謝，當別人有困難時要像烏丟丟一樣伸出雙手。

這是我的讀后感，我希望我們用心體會烏烏丟對布帶爺爺的愛。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇6）

這學期一開始我就讀了《烏丟丟奇遇》這本書，我一字一字地讀著，對它愛不釋手。我被里面精彩的內容給深深吸引住了，仿佛自己已經融入其中。

《烏丟丟的奇遇》講述的是一個優美的童話故事，優美中透著些憂傷。作品圍繞“烏丟丟”這個可愛的木偶形象，通過十四花環詩首尾相扣的神奇敘事手法，展開了優美而憂傷的奇遇。在這本書里，我認識了好多朋友，有調皮可愛的“烏丟丟”，有莊嚴的老詩人，還有逆風而行的`蝴蝶……

讀了這本書，讓我更層次的認識了生命，因為文中“烏丟丟”能夠給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛去滋養生命，用愛去回報生命。

我喜歡烏丟丟那種不斷追求，終于獲得完美生命的精神。這不禁讓我想到自己，有時候在學習中遇到難題我就想放棄，是老師和爸爸媽媽的鼓勵使我不斷挑戰自我。同學們，讓我們學習烏丟丟那種堅持不懈的精神，喚起心中學習的激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇7）

這是一本全波爺爺寫的關于愛的童話故事，它既優美又憂傷，我一口氣把它讀完了。

這本書講的是，烏丟丟是布袋爺爺的小木偶，“獨角大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個跛足的小女孩珍兒撿到，之后，他來到珍兒的家，得到了一個身體。不久后，因為他的年幼無知，所以不辭而別，坐著一輛大卡車，闖入了吟病老人的家中。

在吟老家里，烏丟丟認識了一群可愛的朋友——會作詩的'“詩簍子”，可愛的可可七姐妹全身烏黑的小泥猴......在他們為吟老舉行的“返老童年”的晚會上，烏丟丟真正領悟了快樂，是因為有愛的滋養而產生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。

在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中，烏丟丟從吟老先生那學會了寫詩，懂得了愛和感恩，快樂和憂傷，珍兒給了他生命，吟老給了他智慧，讓他明白了作為一個人是多么的幸福呀！最后烏丟丟聽說珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒和一只學校的看門狗，而自己卻被燒成了灰燼只剩一只小腳丫，小腳丫把自己融進了珍兒身體，是她離開了拐杖。

愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們一定要懂得幫助別人，用愛回報愛。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇8）

友情，到底是什么，我在漫長的尋找中，慢慢失去了方向，自從讀了《烏丟丟的奇遇》之后，我才明白友誼的真諦。

友情是吟老和烏丟丟之間的不離不棄，互相尊重的友情是每個人都向往的，因為這才是真正的友誼，而不是平常和你稱兄道弟，而在你最需要幫助的時候卻做縮頭烏龜，臨陣脫逃的狐朋狗友。

友情是烏丟丟和珍兒之間的互相給予對方快樂與幸福感，烏丟丟雖然只剩下一只腳，但珍兒并沒有拋棄他，還給予烏丟丟一個健全的身體，這種友情深深的打動了我，因為朋友之間的友誼是什么都無法替代的。友情的背后應該充滿著信任友好，而不是充滿著厭惡以及仇恨。

友情是吟老和可人之間的相互依靠，他們倆從素不相識到偶然相遇再到成為 形影不離的好朋友，這當中充滿著多少童年里天真美好的回憶。傳達信號的小蛤蟆、甜蜜的.小金橘、敲墻的問好、美麗的流、還有那神奇而又美麗的牽牛花 伴隨著他們倆度過了一個又一個美好的夜晚，多么令人感動的友情，可最后又是多么遺憾。

生活中友情都在充當著不同的角色，有著好朋友的友情，有著互相著想的友情，同時也有著互相依靠的友情，你的生活中友情充當著什么樣美好的角色，快去尋找你生命 中的友情吧！

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇9）

金波爺爺的童話《烏丟丟奇遇》給我帶來了很大的收獲。這篇童話給人們傳遞了更多的信息和知識，同時也讓我們看到文字背后的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內心角落美好的夢想。

記得里面有一只逆風的.蝴蝶，這只蝴蝶為了實現對花的諾言而逆風飛翔至死，還記得它為了讓自己靈魂前行實現諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它的純潔的心靈感動了，我帶著感動敬佩去閱讀著………

這只蝴蝶為了實現自己的理想，它堅持不懈地努力著……我開始羨慕它了，一個如此弱小的心靈。經過了無數次的風風雨雨，雖然最后在風中頑強的死去了，但是實現自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這里我便想到了自己，當我跨入幼兒園的大門，當我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫報時，我就想成為一個能畫許多漂亮畫的畫家，但一上小學，我在學習上就遇到了許多困難，根本沒時間畫畫，于是我就經常找借口，為自己找退路，現在，成為畫家的夢想離我越來越遙遠了……

讀完這本書，我就情不自禁地在書的扉頁上寫上了這樣一句話，“我愿成為一只美麗優雅的蝴蝶，永不停息的追求自己的夢想”！

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇10）

真所謂海內存知己，天涯若比鄰，人人都有自己的朋友。而我這位“朋友”很特殊，它就是一金波寫的《烏丟丟的奇遇》，這本書講述的是一個關于愛的故事。

主人公烏丟丟，是布袋爺爺丟失的一只小腳丫，善良的珍兒給了他腦袋、身子、和手，才使他變成了一個完整的”人”。可年幼無知的它卻不辭而別！它要去找爺爺了。

無意中，烏丟丟陰差陽錯的闖進來吟老的家中，在這里，它還結識了一群好朋友，在這里它才等一次真正體會到了快樂，那是愛滋養而生的快樂，在吟老的'帶領下，它它們開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程，途中，碰到了逆風的蝴蝶愛一個人，必須信承諾，不畏風險，這才是真愛。它還知道了要做個內心無缺陷的人，必須細心地去體味完美生活，還有……

一天天的奇遺，烏會丟深刻的體會到了做人是多么多么的幸福，這種幸福來自內心的豐富。為了讓自已更完美，它最后犧牲了自己變成了珍兒的一只健康的腳。

這本書中讓我流連其間的是一個異想天開的小姑娘在花園種下了個蛋，以為蛋也會開花結果，人們曾經不理解她，甚至嘲笑地，而當面對這剛剛破土而出的嫩芽，與其說是蛋發芽了，還不如說是小姑娘心中的花開了，這時，我突然想起了幼兒園的一個小孩，她每天都愛胡思亂想，正因如此，常被同學罵成神經病，都不跟她一起玩，漸漸的，她就沒說過話，一直都坐在教室的一角里，象一個透明的人，到了大班后，她也就再在沒有消息，好象從來沒有這個人一樣……

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇11）

《烏丟丟的奇遇》是現代著名的詩人金波寫的一篇小說。這篇小說我十分喜歡，下面大家就一起來聽我介紹一下這本書吧!

《烏丟丟的奇遇》的主要內容是：一位名叫吟老的老詩人，早上起來時發現了一排神秘的小腳印，而且都只有左腳，他看見這些小腳印在他的“詩簍子”旁消失了，于是走了過去，驚奇的發現里面躺著一個一只腳的丑娃娃，丑娃娃醒后，告訴了吟老自己是怎么來到這里的，原來他是一個布偶上的一只小腳丫，那個耍布偶的`老爺爺叫“布袋爺爺”，在一次表演中，他的小腳丫掉到了地上，一個叫珍兒的跛足小女孩把他帶回了家，并給了他一個身體。他由于太想念布袋爺爺而離開了珍兒家，跳上了一個汽車，睡著了，醒來時就在馬路上，看見了吟老的家，就進來了。吟老得知烏丟丟的經歷后，和烏丟丟一起去尋找布袋爺爺和珍兒，他們一路上遇見了很多事情，終于來到了布袋老爺爺的家，可得知布袋老爺爺已經死了，心里十分難過，燒了幾柱香后，出發去尋找珍兒。又是四處打探，終于來到了珍兒家里，可這時，珍兒的學校突然起了火，烏丟丟沖進學校，救出了珍兒和很多同學，可他的身體沒有了，又變成沒有身體的小腳丫了。烏丟丟在珍兒家住了下來，但他做出了一個令人感動的決定，他趁珍兒睡著時把自己和珍兒的那只跛腳融為了一體，使珍兒的腳不再跛，但他卻永遠地消失了……

烏丟丟最后的決定令我感動，我喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書!

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇12）

人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛。我想用童話中吟癡老人和烏丟丟的故事告訴你：有愛滋潤的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

吟老和烏丟丟何許人也？烏丟丟是一位耍木偶老人制造的，因為他給人們帶來了快樂，因此這個獨腳大俠也從中獲得了生命。吟老是一個孤獨的老人，天天寫詩，但總對自己寫的詩不滿意。有一次，烏丟丟在找木偶老人的途中，無意中碰到了吟老，兩人結伴而行，一路上老人不停地寫詩，烏丟丟從吟老那學到了不少知識，懂得了什么是生命，什么是愛，什么是善良。

一次烏丟丟的一位叫珍兒的朋友的一只腳生病了，無法上學和走路了，烏丟丟看在眼里，急在心里，他決定幫助珍兒，于是烏丟丟在夜里和珍兒化為了一體，從此，珍兒的腳病好了。

讀完這個故事，使我深刻感受到了烏丟丟的'善良和愛心，烏丟丟為了別人的幸福，不惜忍痛割愛，他的這種不為自己專為別人著想的精神是多么偉大呀，這使我也不僅想到了生活中的我們，只要我們人人都獻出一點愛，處處將變成和諧的家園。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇13）

晚上，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書，心中頗有感觸，里面的內容更是吸引著我。

這本書的作者是大詩人金波先生，故事的內容是一只小腳丫被丟在了角落里，被丁兒撿到，并給小腳丫一個完整的身體，取名叫烏丟丟，丁兒收養了它。可惡，丟丟還是想念布袋爺爺，于是在晚上悄悄地走了。又遇到了吟老，便在吟老家住了幾晚，便和吟老一起踏上尋找布袋爺爺和珍兒之路，一路上遇到了許多奇奇怪怪的事，最后成功找到了珍兒與布袋爺爺。烏丟丟又和珍兒融為了一體，成為了珍兒的`一只腳，他們快樂的生活著，而吟老則和他的童年回憶住在一起。

其中吟老和烏丟丟一起尋找珍兒與布袋爺爺的內容十分吸引我，里面的一篇篇故事都很有趣，告訴我有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。人人都有愛，世界就會充滿愛，就不會有殺掠和戰爭，一切都很和平。黃皮膚，白皮膚，黑皮膚，人人都能成為好朋友，大家同在一片藍天下手拉手，這是一幅多么美好的畫面啊！

大家就和我一起向烏丟丟與吟老學習吧，和平不一直都是大家的愿望嗎？

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇14）

《烏丟丟奇遇記》這本書講了一個關于愛的故事。珍兒是一個腳有殘缺的小女孩，她希望自己能像其他孩子們一樣可以兩條腿快樂的奔跑。烏丟丟是布袋爺爺的小木偶丟失了的小腳丫，這天，珍兒遇到了這只丟失的小腳丫，于是用丑娃賦予他了頭、身體和手，將小腳丫變成了一個人。他沒有體驗過快樂與悲傷，他不知道會給珍兒添什么麻煩，在珍兒生日前不辭而別，離開了珍兒的家。

之后，烏丟丟躲進了吟癡先生的家里，他交到了許多好朋友——木頭娃娃、“詩蔞子”、不倒翁、小泥猴，烏丟丟在這期間感受到了生命與快樂，他想念布袋爺爺和珍兒，于是開啟了尋找他們的旅程。旅途中，烏丟丟碰到了逆風而飛的蝴蝶，在他身上烏丟丟學會了在尋找朋友時，要靠自己的`力量到他的身旁，不管有多少艱難險阻；種雞蛋的蕓兒，讓他明白，不管有多少危險，只要心存信念努力克服困難，就一定能夠成功…..這些奇妙的經歷，讓烏丟丟感受到了作為一個“人”是多么幸福。

故事的最后，讓我十分難忘。烏丟丟為了讓好朋友珍兒有雙健康的腳，把自己的身體融進了珍兒那只有些跛的腳。他那么小就懂得用愛回報別人的關懷。讓我明白了：“有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命”，做一個內心充滿愛的人，世界將因此變得更加美好。

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇15）

有一本書讓我懂得了什么是“愛”，這本書就叫《烏丟丟的奇遇》。這本長篇童話是金波兒童文學精品系列里的其中一本，這本長篇小說是一個優美憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變的更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。

這部小說主要是通過烏丟丟和呤老在尋找布袋爺爺和珍兒的路上看到了許多事，發現這個世界里還有許多懂得愛回報愛的動物、人和植物。

其中讓我印象最深的一個故事是“逆風的蝶”這個，這個故事講的是一陣大風刮來的時候，他們看到一只逆風飛行的'蝴蝶，于是就問他為什么要逆風飛行，更何況風還那么大呢？蝴蝶說，在一個鮮花盛開的地方有一朵薔薇，上一年的今天她為自己擋過雨，才保住了自己的生命，因此今年的今天她只為他盛開，不然她就會凋謝了。

蝴蝶還說自己不能讓她失望，雖然他自己知道很危險，并且可能會失去生命，但就算他死了，他的靈魂也會去找她，并向她道謝！

讀完這本書，我懂得了一個道理：只有懂得愛、回報愛，才能交上更多的朋友！

烏丟丟的奇遇讀后感（精選篇16）

一位跛腳的小姑娘，穿過了寧靜的田野，這就是《烏丟丟的奇遇》帶著憂傷的封面。故事的大體內容是這樣的：

烏丟丟是珍兒用布做的娃娃，詩人吟癡先生發現了烏丟丟。因為烏丟丟十分想念珍兒，于是烏丟丟就和吟癡先生去找珍兒。一路上遇見了許多好玩有趣的事，如：遇見了種雞蛋的小姑娘，蘑菇人和雕塑家……

故事的結尾最令我感動的是：烏丟丟竟然把他的腿給了跛腳的.珍兒。每次當我讀到這里時我就會熱淚盈眶。我是多么佩服烏丟丟那舍己為人的精神啊!當吟癡先生見到烏丟丟變成珍兒的一條腿時，就發出了這樣的感慨：“因為生命就是愛。有愛滋養著生命，生命才變得有意義，甚至不朽。”是啊，有的人雖人死了，但還活著。

汶川大地震中。一位老師為了救幾位學生時，把學生們放在講臺下，自己用手扶著講臺，給學生們撐著，擋住了上面掉下來的巨大的石塊。當官兵去救那幾個學生時，已經犧牲的老師手臂還在為他們撐著，官兵們怎么也掰不開他的手臂。最后，官兵們眼含熱淚，只能將老師護著的手臂鋸斷，救出了那幾位學生。

在生活中，我們有時就為那些雞毛蒜皮的小事而吵架。有一次，別人把我的鋼筆弄壞了，我一再讓他賠，我倆鬧得不開心。現在想想，真是不應該。

因為愛，烏丟丟獻出了自己的腿，延續了珍兒的生命。這種愛是無私的，是偉大的!因為愛，世界會變得更美好!