“長輩或許不懂你，但永遠是你最堅強的后盾。”啥是佩奇的問題并不重要，重要的是回歸親情、擁抱親情。啥是佩奇也很重要，因為對牽掛孫子的爺爺而言，這可能就是生活的全部意義。正如導演張大鵬在接受采訪時說的，影片《啥是佩奇》“所表達的核心價值觀是一樣的，就是溫暖、團聚”。下面給大家分享一些關于啥是佩奇初中生觀后感作文5篇，供大家參考。

啥是佩奇初中生觀后感作文精選篇1

一個名為《啥是佩奇》的電影宣傳短片刷屏朋友圈。短片中，因遠在外地孫子的一句“要佩奇”，在大山里的爺爺就開始滿村尋找佩奇，經過查閱字典、多方打聽，終于知道佩奇是“小豬，紅的”，他就根據別人的描述，打造出一個佩奇。故事的結尾，當“爺爺牌”佩奇亮相，一股暖流擊中我們的內心。

細細品味，短片講述的是親情故事，但所蘊涵的一心為親人付出真心真情的“佩奇”情懷，又何嘗不是我們基層干部所需要的全心全意的為民情懷。

基層干部當有“為了人民群眾”的真心。爺爺為了弄清楚“啥是佩奇”，查字典、串門子、問朋友，行為背后是一顆“為了親人、掛念親人”的心。黨的根基在人民、黨的力量在人民，而基層就是我們貼近人民群眾、聯系人民群眾的最前線，對于基層干部來說，要有“一切為了人民群眾”的真心，在思想上要學會把人民群眾視為“主人”，牢固樹立為人民服務的宗旨意識，時刻把人民群眾的冷暖放在心上，認真聽取人民群眾的呼聲，把人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為想問題、辦事情的出發點和落腳點，在實際工作中踐行為人民謀幸福的初心和使命。

基層干部當有“奔走相問”的作風。短片中，爺爺翻閱字典、在村里奔走相問“啥是佩奇”，這其中啟示我們基層干部要主動深入基層開展調查研究方能了解人民群眾所思所想。“善治必達情，達情必近人”，意思是善于治理國家的人必定通曉民情，通曉民情的人必定親近人民。基層的現實情況是復雜的、多樣的，基層干部要堅持調查研究的良好作風，“邁開腿”走出去，走到田間地頭，才能深入群眾，在感情上把人民群眾當“親人”，才能貼近群眾、拉近與群眾心與心的距離，才能知曉群眾真正的所想所需，才能真正找準方向為群眾解難事、辦實事、辦好事。

基層干部當有“不辭辛苦”的執著。爺爺所打造的佩奇能打動我們，正是他所展現的鍥而不舍、不辭辛苦。“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，想群眾之所想，急群眾之所急，堅持不懈想盡一切辦法為人民群眾謀幸福，是我們基層干部踐行全心全意為人民服務這一宗旨的應有之義。在工作中，我們要甘當人民群眾的“仆人”，真正“挽起袖子”“甩開膀子”“撲下身子”，敢于直面群眾工作中的難點、痛點，從人民群眾的點滴小事、最關心的事情做起，以“俯首甘為孺子牛”的姿態和久久為功的執著做到“民有所求、我有所應”。

基層工作雖然充滿艱辛，但只要我們有“一切為了人民群眾”的真心，大興調查研究的工作作風，扎實為人民群眾排憂解難，就會品嘗到“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的欣喜與甘甜。

啥是佩奇初中生觀后感作文精選篇2

今天，老師給我們播放了一個《啥是佩奇》概括篇。影片主要講爺爺李玉寶給小孫子天天打電話，詢問想要什么新年禮物，天天說了一句“佩奇”。可爺爺并不懂什么是佩奇，于是就歷經千辛萬苦，終于給孫子制造了一個“鼓風機佩奇”的故事。

這讓我感到了爺孫倆之間雖然有代溝，但是卻有很堅固的愛。爺爺的堅持不懈是為了什么?是為了小孫子的開心與滿足。視頻中，爺爺不在意別人異樣的心理和眼光，繼續尋找佩奇，可能這就是愛吧。

寫到這里，我不由得想起我六、七歲的時候，姥爺親手為我做的風箏。我那時十分淘氣，把家里弄得亂糟糟的，可姥姥和姥爺就舍不得打我罵我，姥爺還頂著那么熱的太陽為我做了一個小風箏，那風箏漂亮極了!上面印著小鳥、藍天、草地、小花和一個小人。那都是姥爺親手畫的，那都是姥爺對我的愛啊!

代溝也不許不是兩代人的沖突，它更可能成為兩代人表達愛的橋梁。

啥是佩奇初中生觀后感作文精選篇3

我最近看了電影《啥是佩奇》，深有體會，故寫下這篇觀后感。

電影主要講了孫子天天在過年之際,要回老家農村過年，向爺爺提出了要一只佩奇，因此爺爺在村里向父老鄉親們求助，最后在老三媳婦兒那兒得知佩奇是動畫片人物，并用鼓風機動手做了一只，故事中以“佩奇”為線索，一步一步展開話題。這也是爺爺對孫子濃濃的愛，電影把這種愛表現的淋漓盡致!

我感觸最深的是爺爺不惜一切代價了解孫子喜歡的事物時，表現出來的純真、可愛。

在這一過程中，他到處詢問只為一個答案———啥是佩奇;它到處奔波只為一個答案———啥是佩奇!他或許只是想讓爺孫倆有共同的話題，不再有“代溝”。到最后，爺爺知道了他為之努力很久的那個答案,這一切不過只是因為他愛孫子，很愛、很愛……

在他的廢寢忘食和老三媳婦的協助下，不斷改進，即使那是用鼓風機制成的佩奇并不好看，但寄托于佩奇身上的愛并不平凡，并不簡單啊!

到最后那份禮物交給了孫孫，它成為了一座爺孫倆之間跨過代溝的不朽橋梁!

這部電影反映了當今很多像這樣有代溝的爺孫倆，但希望爺爺多一點心意，孫孫多一點耐心，一定能邁過自己那座不朽的“愛”的橋梁。

啥是佩奇初中生觀后感作文精選篇4

今天，我看了一個宣傳片，名叫《啥是佩奇》。

這部小短片主要講了：快過年時，李玉寶(爺爺)給兒子打電話，接的卻是他的孫子(天天)，天天說她想要佩奇，而爺爺生活在農村，不知佩奇是什么，便四處詢問，最后才知道佩奇是一部動畫片，于是爺爺修好了改，改好了再修，最后終于將鼓風機版佩奇送給了孫子，一家人開開心心的去看電影院看小豬佩奇了。

其中我感觸最深的是：爺爺為了知道佩奇而四處詢問，以及做“佩奇”時的艱辛，讓我們體會到爺爺對孫子無限的愛。

再想想，我們生活中不也有許多這樣的人嗎?我的姥姥就是這樣，一到夏天，只要我說一聲熱，姥姥手里的扇子便會為我扇個不停。每次，只要我一回家，什么果呀、瓜呀，只要我說想吃，不管家里面有沒有，姥姥都會利用各種方法買給我吃，當我不開心時，姥姥就會扮個鬼臉逗我開心。

所以，長輩們對我們的愛無微不至，就讓我們幫助家人做一些我們能做的事，努力學習，體諒家人，長大后回報社會，回報疼愛并照顧我們的家人。

啥是佩奇初中生觀后感作文精選篇5

前段時間在網上有一個名字很特別的視頻《啥是佩奇》，視頻中講述的是一個農村的爺爺接到在城里孫子的電話，孫子向爺爺要一個叫做佩奇的生日禮物。可是爺爺不知道這個佩奇到底是什么?他到處打聽，問遍了所有可以問的人，終于知道了佩奇原來是一只粉色的小豬。于是這個爺爺通過電鋸，焊接，敲敲打打自己親手做了一只爺爺版“可愛”的佩奇，然后立刻坐上去城里的車，他想要趕緊把這個禮物送給孫子。視頻很感人，讓我體會到了真實的爺孫情，看著這位偉大的爺爺，我想起了我的外婆。隔代的愛，笨拙而又質樸，付出的一切只想你好。

我的外婆已經快要六十歲了。她的臉上已經有少許的皺紋，短短的頭發有絲絲的白發。小時候的我總認為外婆很能干，是一個無所不能的超人，而今天的我已經比外婆還要高了。

記得上小學的時候，由于爸爸媽媽工作比較忙，每天中午我都會在外婆家吃午飯。那時候外婆家開了一個小飯店，店里面只有外婆和外公兩個人在忙，可是每天放學后不管店里有多么的忙，等吃飯的人有多么的多，我到那的時候總會看見飯桌上外婆為我精心準備的飯菜，讓我先吃的飽飽的。

每次只要我有想吃的東西，外婆會立刻滿足我的要求。有一次，我還跟往常一樣來吃飯。外婆給我做了公雞、五香牛肉、炒豆角、還有西紅柿雞蛋湯，可豐富了。

但是我看見來吃飯的人點了酸菜魚，頓時也想吃酸菜魚，要知道這道菜可是外婆的拿手菜。我跟外婆說：“我想吃酸菜魚”。外婆說：“現在客人挺多的，你先吃點東西墊一墊，等忙完了給你做。”我聽了以后很不高興，就胡亂扒了一口飯。外婆看見了忙丟下手中的活，問我：“怎么了，大孫女不高興了!我就來做!”于是外婆又去廚房里忙碌了起來，忙著給我做酸菜魚。店里的客人都在催著自己的菜，外婆說：“別著急，我得先給我孫女的菜做好。”看著廚房忙里忙碌的背影，我的心里有一種說不出的滋味。

至今，外婆的廚藝不減當年。只是那個曾經站如松、坐如鐘、行如風的“女子”已經成了像要被保護的孩子。就在臨近新年鐘聲敲響時，外婆的手臂骨折了。就在她手臂吊著的時候，她還再問我：“大孫女啊，你想吃什么啊!外婆給你做。”就是這么一個普通的、默默為我付出、不求回報的外婆，讓我為你做些什么吧!洗一次臉、穿一次衣服、倒一杯茶……

愿時光讓她慢慢變老，留住我和她的所有美好。